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Sep 21, 2023

En la ceremonia de graduación de Gunn High, reina la inclusión

En una escuela secundaria conocida por su alta beca, los estudiantes del 2023 Henry M.

En una escuela secundaria conocida por su alta beca, los estudiantes de la clase de graduados de Henry M. Gunn de 2023 se concentraron en las lecciones que aprendieron durante la pandemia de COVID-19 y en los esfuerzos para ser una comunidad más inclusiva y comprensiva de las diferencias.

Los oradores estudiantiles en la graduación del 1 de junio incluyeron a uno que dirigió actividades de equidad, uno que tuvo 183 ausencias este año, otro que creció para hacer preguntas en lugar de saber todas las respuestas, y un cuarto que aprendió a sentirse cómodo con su percepción de ser "gay". voz."

No hubo un erudito con el discurso de despedida, a diferencia de otras escuelas, ni un orador invitado famoso. En cambio, los estudiantes hablaron con su propia elocuencia.

"Todos ustedes son superhéroes", dijo la directora de Gunn, Wendy Stratton, desde el estrado, mirando hacia el mar de futuros graduados vestidos de negro, mientras el fuerte viento azotaba las pancartas y hacía sonar las notas de los discursos.

"Tu potencial no tiene límites. Has enfrentado desafíos significativos y los usaste como peldaños", dijo.

La Clase de 2023, aproximadamente 486 estudiantes, se unió para fomentar una comunidad inclusiva fuera del aislamiento de la pandemia, que vio a los estudiantes asistir a clases de forma remota a través de Zoom desde casa.

Madison Yue, una de las oradoras, dijo que la pandemia cambió su perspectiva y la hizo más consciente de cómo la inclusión y una comunidad fuerte son necesarias para prosperar.

"El segundo año fue un momento de crecimiento. Mi perro y los miembros de mi familia pronto se convirtieron en mis colegas mientras navegaba por la escuela en línea. Puedo decir con orgullo que dominé la multitarea en una llamada de Zoom mientras perfeccionaba un huevo escalfado para acompañar mi desayuno". ella dijo.

"A medida que la pandemia disminuyó y volvimos a la escuela en el tercer año, aprendí la importancia de las comunidades que me ayudaron a reanudar una rutina que alguna vez fue normal", dijo.

La danza siempre ha sido una salida que le permitió desestresarse y conectarse con el espíritu escolar.

"Cuando volvimos a estar juntos en el tercer año, recuerdo con temor bailar en el mitin deportivo de otoño en este mismo campo... Lo que vi fue que la comunidad de Gunn se estaba volviendo a unir", dijo.

Liderar el comité de equidad estudiantil y participar en la capacitación de equidad de todo el día creó un ambiente cómodo para que Yue abordara algunas preguntas difíciles.

"¿Cuál fue la primera vez que te diste cuenta de que tu raza importaba? ¿Cómo afecta la raza tu vida diaria? Estas son preguntas difíciles para las que todavía estoy descubriendo respuestas", dijo.

Dijo que aprendió de las discusiones grupales que no todos sentían el aspecto comunitario de Gunn como ella.

"Vi que estas capacitaciones se convirtieron en conversaciones con otros y en dar pequeños pasos para hacer de nuestra escuela un campus más inclusivo", dijo.

Aunque es solo una persona hablando de su experiencia, es una experiencia compartida con la que muchas personas pueden relacionarse, dijo. Incluso con experiencias con las que no podía identificarse, pudo empatizar con las personas hasta el punto en que comenzó a mirar a sus compañeros de clase con un mayor sentido de conciencia, dijo.

"Hay muchos grupos diferentes a los que puedes unirte. Y te desafío a unirte a esos otros grupos en los que de otra manera no pensarías. Sobre todo, no te asustes ni esquives la incomodidad de aprender sobre otras comunidades. Después de todo, cuando seas parte de algo más grande, obtendrás una multitud de perspectivas sobre la vida y el mundo que te rodea", dijo.

no hay nadie en el fondo

Para Juni Kim, salir del aislamiento pandémico fue un momento de reflexión. Recordó un video de alguien poniendo una cámara en la cara de un adolescente y preguntándole cómo creía que lo percibían los demás.

"No sé, como un tipo en el fondo", dijo el adolescente, que estaba envuelto en una sudadera con capucha y con las manos en los bolsillos, recordó Kim.

"Recuerdo haber visto esto y mi reacción inmediata fue: '¿Cómo puedes pensar en ti mismo como el tipo en el fondo?' Fue realmente profundo para mí, pero me di cuenta de que no estaría tan intrigada si no sonara al menos un poco a verdad", dijo.

La situación en la que se pusieron al principio de la escuela secundaria debido a la pandemia y crecer en una era digital ha llevado a todos a estar "un poco en línea de forma crónica", agregó.

Kim comenzó a pensar en lo que haría cuando finalmente pudiera salir de su habitación o de su computadora portátil. Mientras seguía a personas influyentes y exploraba Internet e idealizaba el tipo de persona en la que quería convertirse, dijo que se dio cuenta de que era solo una fracción de lo que se suponía que era.

"¿No era yo también un tipo en el fondo acechando en las sombras mientras veía a otros encender rayos y correr maratones y escribir novelas?" se preguntó a sí misma.

Ella construyó su currículum de las cosas que pensó que tenía que hacer, para convertirse en su persona idealizada y lograr los logros con los que soñaba cuando estaba en casa, pero un pequeño comentario de un adulto de confianza después del ensayo del coro cambió profundamente su perspectiva, dijo. .

"(Ellos) me llevaron a un lado y me dijeron que era mi expresión lo que atraía y cautivaba a la audiencia. Y puede parecer pequeño o insignificante, pero realmente cambió mi visión del mundo. Nunca tuve la mejor voz ni fui la persona más inteligente en la sala. … Pero ese reconocimiento (fue) algo casi inconsciente para mí: algo que no estaba tratando de controlar o manipular para alcanzar un cierto punto de referencia para pasar una cierta ronda de audiciones”, dijo.

"Ese momento de tutoría me reorientó a la razón por la que estaba en esa habitación y haciendo esto en primer lugar. La expresión en mis ojos y el brillo en mi rostro no iban a aparecer en mi currículum... Esos momentos en Gunn verdaderamente nutrido mi voz auténtica", dijo.

Hoy, si ella fuera la que le pusieran una cámara en la cara, ¿cómo creería que la perciben otras personas?

"No como esa chica en el fondo, sino como alguien que no tiene miedo de decir lo que piensa", dijo. "Alguien que está emocionado por este momento. Porque me he dado cuenta de que la forma en que la gente te percibe no son las metas que planeas para los futuros maratones, las novelas no escritas. Es el estado de ánimo en el que estás cuando te acuestas por la noche. Es la cara que muestras, tu apariencia cuando dices hola en la mañana y las bromas que hacen reír a todos en clase.

"Y supongo que aquí es donde se supone que debo decir que vayas tras tus sueños. Y creo que deberías hacerlo. Pero creo que tengo un mensaje más importante para ti. Ama ahora mismo. Atesora lo que tienes ahora mismo. Deja que el las personas que te rodean se enteran de la magia intangible que surge de ellos... Hay algo así como 500 de nosotros graduados en la clase de 2023 de Gunn High School y ninguno de nosotros es un hombre en el fondo ", dijo.

Habla, marca la diferencia

Para Jack Poon, permanecer en un segundo plano nunca pareció ser una opción. Burlado por el tono de su voz y sus inflexiones durante sus años de escuela secundaria, Poon se destacó. Las voces de otros chicos se hicieron más profundas, pero la suya parecía permanecer igual.

"Se dieron cuenta de esta diferencia. Y parecía que, de repente, lo primero que la gente notó sobre mi voz no fue el contenido de mis palabras, sino el tono que tenía, (que venía con) suposiciones sobre quién era yo". fue y lo que hice, devorando gradualmente mi confianza hasta que no quedó casi nada", dijo.

En la escuela secundaria, encontró un grupo cercano de amigos y otro estudiante que también tenía una voz similar a la suya. Ese estudiante, que también se graduó el jueves, también fue objeto de burlas de la misma manera, dijo Poon.

"Estaban siendo bombardeados constantemente con las mismas suposiciones y especulaciones sobre su identidad por las que pasé; soportando las mismas bromas que yo tenía", recordó. “Pero luego hablaron por sí mismos: 'No aprecio que ustedes hagan estas bromas'. Dijeron que no se sentía bien. Palabras simples y, sin embargo, comunicaron lo que siempre había querido decirles a todos”, dijo.

Ese momento fue un punto de inflexión en su pensamiento, dijo.

"Ese día me enseñó que mi voz tenía el poder de sanar y consolar a alguien, incluso si yo mismo no me había curado completamente todavía", dijo. "Una sola palabra puede convertir a un grupo de amigos en un horror, o un cumplido puede alegrar el día de alguien en línea. Hemos aprendido que una sola voz puede inspirar a millones en todo el mundo o propagar un odio sin sentido que hiere a muchos otros".

Poon dijo que confía en que los graduados se pondrán de pie en el futuro frente a una audiencia porque todos tienen algo que solo ellos pueden decir.

"Quiero que gritemos sobre los problemas que enfrentamos, los desafíos que hemos superado... Quiero resistir la tentación de permanecer en silencio porque con demasiada frecuencia se interpreta como cumplimiento", dijo. "Quiero que hablemos incluso cuando se sienta que nadie está escuchando para que incluso la posibilidad de que alguien escuche pueda existir.

"Y aunque no puedo ver el futuro, sé que mientras usemos nuestras voces lo más alto posible hoy, eso seguramente se reflejará en nuestro mañana", dijo.

Encuentra motivos para presentarte

Evan Gold, quien tuvo 183 ausencias en su último año, dijo que se necesitó mucha asistencia para llegar a la graduación. Acumulativamente, la clase que se graduó tuvo un estimado de 2.5 millones de días de asistencia. También se centró en los tiempos que estuvo en clase.

"Ciento ochenta y tres ausencias pueden parecer un gran número, pero un número mayor es 5271. Me presenté a la clase 5271 veces en mi carrera en Gunn", dijo.

"Incluso si solo vinimos a clase para ver a nuestros amigos y recibir nuestro corndog emitido por el estado, nuestros logros se debieron al simple acto de presentarse. Al presentarse hoy, cada uno de ustedes ha dicho que esta graduación es importante. Entonces, si Puedo dejarte con cualquier cosa, es esto: encuentra las razones para estar allí, sean las que sean".

En la ceremonia, Madison Yue y Katherine Rueff recibieron los premios de la Copa de la Facultad, que se otorgan a los dos estudiantes más destacados. El maestro de inglés Terence Kitada recibió la Copa del Director al maestro más honrado.

Para obtener más cobertura de graduación, vaya a Graduation central: Class of 2023 marca su hito